Koulutus digitaaliaikana: Digitaaliset taidot ovat välttämättömiä oppimisen ja elämän kannalta

Komissio on julkaissut vuosikertomuksensa Koulutus Monitor, tänä vuonna keskittyen erityisesti opetukseen ja oppimiseen EU: n jäsenvaltioissa digitaaliaikana. Koronaviruskriisi osoitti digitaalisten ratkaisujen merkityksen opetuksessa ja oppimisessa ja korosti olemassa olevia heikkouksia. Raportti osoittaa, että huolimatta jäsenvaltioiden viime vuosina tekemistä investoinneista koulutuksen digitaaliseen infrastruktuuriin, sekä maiden välillä että niiden sisällä on edelleen suuria eroja.

Päinvastoin kuin oletetaan, että nykypäivän nuoret ovat ”digitaalisten alkuperäiskansojen” sukupolvea, tutkimustulokset osoittavat, että yli 15 prosentilla tutkittujen maiden oppilasväestöstä ei ole riittävästi digitaalitaitoja. Lisäksi opettajat ilmoittavat vahvasta ammatillisen kehittymisen tarpeesta käyttää ICT-taitoja opetuksessa. Raportti esitellään tämän päivän aikana Digitaalisen koulutuksen Hackathon.

Innovaatio-, tutkimus-, kulttuuri-, koulutus- ja nuorisokomissaari Mariya Gabriel sanoi: "Olen iloinen siitä, että digitaalinen koulutus on tämän vuoden Koulutusmonitorin pääaihe, komission koulutusta Euroopassa käsittelevä lippulaiva. Uskomme, että on tarpeen tuoda Digitaalisen koulutuksen syvistä muutoksista ja olemme sitoutuneet lisäämään digitaalista lukutaitoa Euroopassa. Komissio ehdotti äskettäin joukkoa aloitteita, mukaan lukien uusi Digitaalisen koulutuksen toimintasuunnitelma 2021--2027, joka vahvistaa koulutuksen osuutta EU: n toipumisessa koronaviruskriisistä ja auttaa rakentamaan vihreää ja digitaalista Eurooppaa. "

Koulutusseuranta analysoi eurooppalaisten koulutusjärjestelmien tärkeimmät haasteet ja esittelee politiikkoja, jotka voivat tehdä niistä paremmin vastaavia yhteiskunnan ja työmarkkinoiden tarpeisiin. Raportti sisältää maiden välisen vertailun, jossa on 27 syvällistä maaraporttia. Lisätietoja lehdistötiedote ja tietosivu.

Jaa tämä artikkeli: