#Media Lukutaito Euroopassa

 

 

Medialukutaito - kykymme käyttää, ymmärtää kriittisesti ja olla vuorovaikutuksessa median kanssa - ei ole koskaan ollut yhtä tärkeää kuin tänään. Näyttää siltä, ​​että joka päivä jotkut "väärennetyt uutiset" asettavat Internetin palamaan, mutta paljastetaan myöhemmin huijauksena. #Badbuzzin aikakaudella uimme kirjaimellisesti tiedon, mainonnan ja pelkän fiktion meressä. Joten mitä Eurooppa tekee kannustaakseen medialukutaitoamme? Mitä toimenpiteitä kansallisella ja Euroopan tasolla toteutetaan joukkoviestimien kriittisen arvostuksen ja ymmärtämisen edistämiseksi? Strasbourgissa sijaitsevaan Euroopan neuvostoon kuuluva Euroopan audiovisuaalisen observatorio on juuri julkaissut uuden tutkimuksen.

 

Kartoitus medialukutaidon käytäntöjä ja toimia EU-28

Observatorion oikeudellisen tiedon osaston päällikkö Maja Cappello kertoo tästä uudesta tutkimuksesta.

Mainos

Linkki videoleike tästä projektista.

Tämän tutkimuksen on rahoittanut Euroopan komissio, jonka tavoitteena on analysoida eri Medialukutaitoaloitteisiin kansallisella tai alueellisella tasolla, jotta yleiskuvan siitä, mitä tehdään parhaillaan. Tämä on ensimmäinen suuri kartoitus kartoittaa alalla Euroopassa. Vaikka tässä tutkimuksessa ei pyritä kattaa kokonaisuudessaan Medialukutaitoaloitteisiin, se tarjoaa yksityiskohtaisen analyysin keskeisistä suuntauksista perustuva valinta 547 hankkeita 939 sidosryhmät kaikkialla Euroopan unionissa, joka tunnistettiin osoitettuun kyselyyn kansallisella asiantuntijoille alkaen eri EU-28 jäsenmaissa.

Ulos 547 erilaiset medialukutaitohankkeita analysoitu, kirjoittajat havaitsivat, että aloitteita kehittää ”kriittistä ajattelua” olivat selvä voittaja, mikä massiivinen 403 ulos 547. Tämän jälkeen ”median käyttöä”, joissa on yhteensä 385 hankkeita, joiden tavoitteena on parantaa kykyämme etsiä, löytää ja navigoida ja käyttää mediasisällön ja palveluja.

Muita merkittäviä havaintoja tämän ainutlaatuisen tutkimuksen kuuluu se, että kansalaisyhteiskunta on erittäin aktiivisesti medialukutaitohankkeita eli noin kolmannes kaikista sidosryhmille. Mielenkiintoista, Tutkimuksen mukaan kaksi kolmasosaa tärkeimpien sidosryhmien mediakasvatushankkeita oikeastaan ​​ei ole virallista vastuuta tai velvollisuutta toimia tällä alalla. Vaikka tutkimuksessa ei ulotu Kouluissa hankkeita (at kysyntää Euroopan komission, koska muissa tutkimuksissa olemassa), jäljellä opetussuunnitelman lähestymistavaltaan, havaitsivat, että ”nuorille ja vanhemmille opiskelijoille” ovat tärkein tavoite väestörakenteen sillä medialukutaitohankkeita.

Rakenteeltaan raportissa toimittaa sen keskeisistä havainnoista ensimmäisessä luvussa ennen siirtymistä selittää hankkeen laajuus ja menetelmät toisessa luvussa. Luku kolme tehdyt havainnot esitetään kokonaisuudessaan. Eri sidosryhmien ja 189 tärkeimmät medialukutaitoon verkkoja ympäri Eurooppaa tunnistetaan. 547 hankkeet analysoitiin perusteella tutkimuksen analysoidaan ennen raportin keskitytään enemmän ilmailun 145 'case study' hankkeissa mukana tässä raportissa. Raportissa sulkeutuu yleiskatsaus ylikansallisten ja yleiseurooppalaisten ohjelmia.

Tähän tutkimukseen liittyy runsaasti sen neljään liitteeseen sisältyvää medialukutaitoa koskevaa taustaa koskevaa tutkimusta: Liitteessä 4 esitetään maakohtaiset yksityiskohtaiset kansalliset yhteenvedot, liitteessä 1 on luettelo 2 esitetystä hankkeesta, liitteessä 547 on yhteenveto 3 tapaustutkimushankkeesta ja liite 145 sisältää 4 kansallisen asiantuntijan alkuperäiset vastaukset.

Medialukutaidon käytäntöjen ja toimien kartoitus EU-28: ssa - Upouusi luettavaa raportin medialukutaidosta Euroopassa!

Euroopan audiovisuaalinen observatorio järjestää suuria julkisia konferenssi medialukutaidosta omalla Puolan puheenjohtajakaudella on 8^th tämän vuoden kesäkuussa Varsovassa. Saada lisää tietoa ja kutsun, sähköposti: [sähköposti suojattu]

 

Jaa tämä artikkeli: