Tekoälyn käyttö henkilökohtaisessa verkko-oppimisessa Iso-Britannian opiskelijoille

Poimintoja:

• Tekoäly on räätälöinyt verkko-oppimateriaalia Yhdistyneen kuningaskunnan opiskelijoille. Tekoälyohjaajat ja edistyneet oppimisalustat ovat johtaneet kurssimuistiinpanojen ja oppimateriaalien muutokseen. Tutkimukset osoittavat, että tekoälyratkaisujen käyttö voi parantaa kokeiden tuloksia jopa 60 %.

Johdanto: tekoäly verkkokoulutuksessa

Ison-Britannian koulutussektori ei ole jäänyt jälkeen tekoälyn (AI) sisällyttämisestä järjestelmään. Tekoälyn integroiminen peruskoulusta korkea-asteen koulutukseen aikuiskoulutukseen on parantanut huomattavasti henkilökohtaista verkko-oppimiskokemusta, joka sitouttaa opiskelijat ja parantaa heidän tuloksiaan. Tässä artikkelissa käsittelemme erilaisia ​​tapoja käyttää tekoälyä Ison-Britannian opiskelijoiden yksilölliseen oppimiseen sekä koulutusalustojen roolia hyödyllisten oppimateriaalien tarjoamisessa. Daily Mail Onlinen artikkelin mukaan opettajien työtaakan keventämiseksi Yhdistyneen kuningaskunnan hallitus harkitsee tekoälyn käyttöä oppilaiden töiden ja testien arvioinnissa.

Mukautuvat oppimisalustat

Tekoälypohjaiset mukautuvat oppimisalustat ovat tärkeä virstanpylväs räätälöidyssä digitaalisessa koulutuksessa. Nämä sovellukset toimivat muuttamalla oppimisen nopeutta ja suuntaa opiskelijoiden suoritusten älykkäällä seurannalla sekä tietopuutteita algoritmien ja data-analytiikan avulla.

CENTURY Tech -alusta on täydellinen esimerkki tämän osoittamiseksi. Se on erittäin suosittu Yhdistyneen kuningaskunnan koulujen ja korkeakoulujen keskuudessa. Tällä alustalla aiheet luodaan kunkin tietyn opiskelijan tarpeiden perusteella ja hyödynnetään sitten parhaassa muodossa heidän oppimiseensa älykkäiden algoritmien avulla. Ensin on räätälöityjä tietokilpailuja, sitten lyhyitä opetuksen "hippuja", jotka myös arvioidaan nopeasti, jotta voidaan taata, että oppijat ovat ymmärtäneet jokaisen ala-aiheen oikein ennen kuin he siirtyvät toiseen.

Mukautuvaa oppimisteknologiaa käytetään 78 prosentissa Ison-Britannian yliopistoista verkkokurssien personoimiseen, kuten alan tutkimus osoittaa. Opiskelijatoimisto (OfS) Isossa-Britanniassa. Se osoittaa, että tekoälyn avulla toteutettu yksilöllinen oppiminen vaikuttaa suotuisasti tiedon ja taitojen kehittämiseen. Mukautuvan oppimisalustan Knewtonin tutkimus osoitti, että opiskelijoiden testitulokset ovat parantuneet yli 60 %, mikä osoittaa, että tekoäly voi parantaa oppilaiden tuloksia.

Tekoälyllä toimivat tutorit ja chatbotit

Tekoäly on muuttanut koulutusta suuresti personoidun tuen ja välittömän reaktion ansiosta tekoälyohjaajilta sekä chatbotilta, jotka toimivat ihmisten tavoin kommunikoidakseen ihmisten kanssa. Esimerkkinä on Bolton Collegen Ada-chatbot, joka hyödyntää IBM Watsonia. Ada vastaa opiskelijoiden kysymyksiin kursseista ja aikatauluista; Se tarjoaa myös räätälöityjä koulutusmateriaaleja ja testejä 14,000 XNUMX korkeakoulun opiskelijalle, mikä vähentää henkilöstön työtaakkaa.

Tekoälyalgoritmit integroidaan oppilaitoksiin tutorointiohjelmien, kuten Sparx Mathsin ja Duolingon, kautta harjoitusharjoituksien mukauttamiseen ja palautteen antamiseen. Generatiivisen tekoälyn kehityksen myötä opiskelijoiden tarvitsee vain osata kysyä tekoälyltä kysymys, ja he voivat saada runsaasti kyselyihinsä liittyvää tietoa. Sillä on myös ollut merkittävä rooli tutoroinnin valmiuksien parantamisessa, jossa tutorit voivat esittää AI-kysymyksiä oppiaineisiinsa ja löytää helppoja tapoja selittää niitä opiskelijoilleen.

Automaattinen arviointi ja palaute

Tekoälyn arviointityökalujen käyttö on kasvussa. Nämä työkalut arvostavat työn automaattisesti ja antavat välitöntä palautetta. Esimerkiksi, Lähettävä on SmartEducator, joka käyttää tekoälyä arvioimaan opiskelijan työtä joidenkin ohjaavien periaatteiden pohjalta ja antaa siten oikeudenmukaisia ​​tuloksia ilman ennakkoluuloja erittäin nopeasti. Syy siihen, miksi opettajat ottavat nämä ohjelmat käyttöön, on se, että ne ovat kansallisen opetussuunnitelman mukaisia ​​ja voivat myös tarjota räätälöityjä seurantavinkkejä, joiden avulla opettajien on helpompi määrittää, missä vaiheessa heidän on tarjottava lisää apua oppijoilleen.

Codisten viimeaikaisten havaintojen mukaan tekoälyn arviointityökalut voivat lyhentää arviointiaikaa noin 80%. Tämä antaa opettajille mahdollisuuden luoda parempia oppimissuunnitelmia ja olla enemmän vuorovaikutuksessa oppilaiden kanssa. Jotkut Yhdistyneen kuningaskunnan yliopistot, kuten Edinburghin yliopisto, ovat kokeilleet tekoälyä, joka lukee alustavat esseeluonnokset ja ohjaa sitten tarvittaviin parannuksiin henkilökohtaisella tavalla. Vaikka automatisoitua arviointia sovelletaan huolellisesti algoritmisten harhaan liittyvien pelkojen vuoksi, se toimii silti tärkeänä välineenä opettajien avustamisessa ja oppilaiden suoritusten parantamisessa.

Tekoälyn käyttöönotto Yhdistyneen kuningaskunnan koulutuksessa

Tekoäly on otettu laajalti käyttöön koulutuksessa kaikkialla Yhdistyneessä kuningaskunnassa, mukaan lukien peruskoulut. Keys Federation Wiganissa käyttää tekoälyalustoja opetuksen ja kotitehtävien parantamiseen ala-asteella henkilökohtaisten oivallusten ja kohdistetun tuen avulla. Tarkastelemalla jokaisen oppilaan suorituksia kokeissa ja muissa arvioinneissa opettajat voivat poimia ne, jotka saattavat vaatia lisäselvityksiä tai korkeamman tason materiaalia, mikä antaa parempia oppitunteja.

Tekoälyn ohjaaman Sparx Math -ohjelmiston käyttö on muuttanut suuresti koulutusalaa lukion tasolla. Esimerkiksi koulut, jotka ovat ottaneet käyttöön Sparxin, väittävät, että heidän oppijoidensa kotitehtävien suorittamisaste parani alle 20 prosentista yli 95 prosenttiin, kun taas odotettavissa olevat GCSE-matematiikan arvosanat osoittavat opiskelijoiden keskimääräistä yhden arvosanan nousua.

Matematiikan lisäksi tekoälytutorit auttavat tällä tasolla olevia opiskelijoita myös muiden kielten oppimisessa ja tietojenkäsittelyopinnoissa. Idoxin mukaan Ison-Britannian yliopistot ovat 117 miljoonan punnan sijoituksella edelläkävijöitä tekoälytutkimuksessa.

Tekoäly koulutuksessa: tapaustutkimuksia

Avoin yliopisto käyttää ennakoivaa tekoälyä tunnistaakseen opiskelijat, jotka ovat vaarassa keskeyttää koulunkäynnin, mikä parantaa opiskeluastetta. HEPI:n tekemän tutkimuksen mukaan vuonna 2025 92 % ihmisistä käytti tekoälytyökaluja, kun vastaava luku vuonna 66 oli 2024 %, mikä kuvastaa näiden teknologioiden laajaa hyväksyntää ja myönteistä vastaanottoa.

Tekoälyn tarjoama räätälöinti ja joustavuus ovat hyödyksi aikuisille opiskelijoille; esimerkkejä ovat Duolingo, joka on kääntänyt kieltenopiskelun hauskojen henkilökohtaisten kokemusten kautta. Ison-Britannian hallituksen National Skills Fund on myös tutkinut tekoälyohjaajien käyttöä aikuisopiskelijoiden pääsyn laajentamiseen, mikä osoittaa, että tekoäly voisi myös parantaa elinikäistä oppimista.

AI-pohjainen oppimisalusta

Opiskelijoille, jotka etsivät yksityiskohtaisia ​​opintomateriaaleja, luentomuistiinpanoja tai ilmaiset yhteenvedot Studocusta tarjoaa runsaasti resursseja, mukaan lukien ilmaiset opinto-oppaat ja muistiinpanot koululle. Tämä tekoälyä tukeva alusta auttaa oppilaita käyttämään hyödyllisiä oppimateriaaleja, jotka he ovat tarjonneet ikätovereiltaan, mikä parantaa heidän oppimisprosessiaan ja auttaa heidän akateemista suorituskykyään.

Yhteenveto

Isossa-Britanniassa koulutus on muuttunut, kun tekoälyä on käytetty personoidussa verkko-oppimisessa, mikä tarjoaa opiskelijoille kiinnostavia kokemuksia, joista on hyötyä heille kaikilla tasoilla. On näyttöä siitä, että tekoäly on erittäin tehokas, kun sitä käytetään opetusvälineenä nykypäivän koulutussektorilla. tämä sisältää tekoälyohjaajat, automaattiset arvioinnit ja muut sovellukset. Kun nämä älykkäät alustat tarjoavat arvokasta materiaalia opiskelua varten, tekoälyn integrointi jatkaa opiskelijoiden oppimisen kääntämistä entistä paremmin räätälöidyksi ja tehokkaammaksi prosessiksi.

Jaa tämä artikkeli: