Mitä Azerbaidžan voi oppia Yhdistyneiden arabiemiirikuntien koulutuksen lähestymistavasta

Koulutukseen investoinnit on jo pitkään tunnustettu maan kehityksen, kasvun ja yleisen vaurauden kannalta olennaiseksi. Vaikka yritysten suuret taloudelliset investoinnit voivat muuttaa kokonaisia ​​toimialoja ja kohottaa talouksia, juuri koulutuksella on voima muuttaa yksilöiden elämää – ja nämä yksilöt muodostavat kukoistavien talouksien perustan, kirjoittaa Euroopan Azerbaidžan-koulu perustaja Tale Heydarov.

Azerbaidžanille tämä on prioriteetti, joka ansaitsee huolellisen harkinnan eteenpäin vietäessä. Maa, joka on historiallisesti riippuvainen öljystä, on tienhaarassa sen isännöimisen jälkeen COP29 ja sen halu monipuolistaa taloutta. Koulutussektori on epäilemättä tärkeä tukipilari Azerbaidžanin täyden potentiaalin vapauttamisessa ja kestävän tulevaisuuden muovaamisessa.

Esimerkiksi Etelä-Korean ja Singaporen kaltaiset maat osoittavat, kuinka koulutuksen priorisointi voi edistää talouden muutosta. Etelä-Koreassa Samsungin ja LG:n kaltaisten yritysten stipendit antavat nuorille lahjakkaille taitoja, joita tarvitaan menestyäkseen digitaalisessa taloudessa. Samoin merkittävät yksityiset investoinnit Singaporen huippulaitoksiin, kuten Singaporen kansalliseen yliopistoon, auttavat ylläpitämään maailmanluokan standardeja ja tuottavat tutkinnon suorittaneita, joilla on maailmanlaajuisesti kilpailukykyinen pätevyys. Noudattamalla samanlaista lähestymistapaa Azerbaidžan voi mukauttaa koulutusjärjestelmänsä laajempaan taloudelliseen näkemykseensä ja varmistaa, että opiskelijat ovat valmiita tulevaisuuden teollisuudenaloihin.

Itse asiassa Azerbaidžan on jo pitkään tunnustanut elintärkeän yhteyden koulutuksen ja taloudellisen menestyksen välillä, mikä näkyy sen "Vahva koulutus - vahva kansakunta -aloite". Maa on edistynyt huomattavasti, ja sen lukutaitoaste on lähes 99.8% ja yliopistojen valmistumisasteen nousu. Siihen on investoitu satoja miljoonia dollareita koulujen modernisointi Viimeisten kolmen vuoden aikana, ja hallitus työskentelee käsi kädessä UNESCOn kanssa saavuttaakseen vuoden 2030 Agendassaan "ketään ei jätetä jälkeen". Juuri tässä pyrkimyksessä kumppanuus yksityisen sektorin kanssa voi toimia voimakkaana katalysaattorina nopeuttamaan Azerbaidžanin koulutuksen edistymistä.

Yksityinen koulutusinvestointi on selvä: se voi vastata markkinoiden vaatimuksiin rahoittamalla alan kannalta tärkeitä kursseja, taitojen kehittämistä ja taloudellista tukea heikommassa asemassa oleville opiskelijoille. Se voi myös parantaa oppilaitoksia nykyaikaisten laitteiden, koulun ulkopuolisten ohjelmien ja päivitettyjen tekniikoiden avulla, mikä rikastuttaa oppimiskokemusta. Tämä puolestaan ​​voi auttaa parantamaan julkisten koulujen laatua ja tasoa, kaventamaan asteittain alojen välistä kuilua ja edistämään oikeudenmukaisempaa koulutusjärjestelmää.

Opiskelijakokemuksen parantamisen lisäksi kansainväliset yksityiskoulut tuovat merkittävää arvoa sekä tuleville että nykyisille opettajille. Hyödyntämällä asiantuntemustaan ​​opettajien koulutuksen ja kehittämisen kaltaisilla aloilla he voivat auttaa nostamaan koulutustasoa. Tämän yhteistyön vahvistaminen, kuten Azerbaidžanin opettajien koulutuskeskus ja opetusministeriö ovat osoittaneet julkisen ja yksityisen sektorin kumppanuuksien kautta, voi tukea opettajien koulutusta entisestään, mikä tarjoaa korvaamattomia resursseja ja asiantuntemusta.

Lisäksi kansainvälisistä kouluista valmistuneilla on usein paremmat mahdollisuudet käydä arvostetuissa kansainvälisissä yliopistoissa, mikä hyödyttää paitsi opiskelijoita myös maata, kun he palaavat arvokkaiden tietojen ja taitojen kera.

Siksi on ratkaisevan tärkeää, että hallitus ei vain hyväksy tällaisia ​​investointeja, vaan myös puolustaa niitä aktiivisesti ja edistää vankkoja julkisen ja yksityisen sektorin koulutuskumppanuuksia, jotka antavat kouluille autonomian mukauttaa opetussuunnitelmansa todellisiin tarpeisiin ja luoda selkeitä polkuja uralle.

Näemme samanlaisen suuntauksen leviävän räjähdysmäisesti Persianlahdella. Esimerkkinä Azerbaidžan voi saada inspiraatiota kahden alueen samanlaisen taloudellisen perustan perusteella. Persianlahden yhteistyöneuvoston (GCC) maiden hallitukset rohkaisevat aktiivisesti yksityistä sektoria osallistumaan öljyn hinnanvaihteluista ja niiden kasvavasta sitoumuksesta vihreämpiin talouksiin lievittääkseen budjettirasitusta. Mukaan PwC, koulutussektori on Lähi-idän pääomasijoituksissa toisella sijalla, kun taas Lähi-itä itse on maailmanlaajuisesti ensimmäisellä sijalla koulutussektorin pääomasijoituksissa.

Lähi-itä on tunnustanut, että kansallisten lähetystöjen on painotettava koulutusta talouksiensa monipuolistamiseksi ja nuoren väestön kasvun tukemiseksi. Yhdistämällä talouden monipuolistamisen koulutusinvestointeihin nämä maat luovat positiivisia ulkoisvaikutuksia, jotka auttavat kasvattamaan keskeisiä aloja, kuten teknologiaa, terveydenhuoltoa ja uusiutuvaa energiaa, ja vahvistavat siten talouttaan.

Vakuuttava esimerkki on Yhdistyneiden arabiemiirikuntien teknologiakorkeakoulut (HCT), jotka harjoittivat yhteistyötä digitaaliteknologiayritys Oraclen kanssa. 500 Arabiemiirikuntien kansalaiset tekoälyssä – alueella, jolla on selkeä kysyntä markkinoilla. Tällaisia ​​kumppanuuksia helpottavat usein suotuisat käytännöt, kuten Dubain Knowledge Villagessa, koulutusvapaalla vyöhykkeellä, jonka avulla laitokset voivat säilyttää täyden omistusoikeuden.

Hallituksella on myös oma roolinsa edistäessään ja esittelemässä koulutusaloihinsa investoinnin etuja. Monet Persianlahden yhteistyöneuvoston maat ovat osoittaneet merkittävän osan budjetistaan ​​koulutukseen, ja Saudi-Arabia on osoittanut sen 17% sen kokonaisbudjetista – paljon enemmän kuin Yhdysvalloissa, Isossa-Britanniassa ja Saksassa. Juuri tällaista sitoutumista sijoittajat etsivät. Mukaan IndustryArcMENA:n koulutussektorin arvon ennustetaan saavuttavan 175 miljardia dollaria vuoteen 2027 mennessä – kiistatta houkutteleva mahdollisuus.

Saavuttaakseen samanlaisen menestyksen Azerbaidžanin hallitus voisi harkita julkisen ja yksityisen sektorin kumppanuuksien asettamista enemmän etusijalle. Yksityisten investointien rohkaiseminen kannustimilla, kuten verohelpotuksilla, avustuksilla tai kenties lisäämällä autonomiaa oppilaitoksille, jotka haluavat tehdä yhteistyötä teollisuuden kanssa, voisi olla mahdollinen lähestymistapa. Tämä voidaan tehdä samalla, kun varmistetaan, että näissä kouluissa säilytetään parhaita käytäntöjä, olipa kyseessä sitten luokkakokojen pitäminen kestävinä tai opiskelijoiden oikeuksien turvaaminen azerbaidžanin kielen oppimiseen.

Tämä koskee erityisesti kansainvälisiä yksityisiä kouluja, jotka opetussuunnitelman joustavuudesta huolimatta joskus unohtavat opettaa azerbaidžanilaisille kansallista kieltä, historiaa ja kulttuuria. Azerbaidžanin kasvuvision mukauttamiseksi on tärkeää varmistaa, että kaikki azerbaidžanilaiset opiskelijat saavat koulutusta kansallisista arvoista, ja valvonnan ja vastuullisuuden vahvistaminen voi auttaa ylläpitämään näitä standardeja.

Palatakseni verotuksen aiheeseen, erityisesti verohelpotukset ovat tässä keskustelussa avainasemassa. Vaikka yksityiset koulut Azerbaidžanissa on jo vapautettu tuloverosta, tämän tuen lisääminen voisi tuottaa merkittäviä taloudellisia etuja, jotka ovat samanlaisia ​​kuin Persianlahdella. Yksityiskoulujen panosta taloudelle sekä paikallisesti että kansallisesti voitaisiin vahvistaa poistamalla koulutusinfrastruktuurin arvonlisävero ja laajentamalla verohelpotuksia koulutusmateriaaleihin ja -palveluihin, kuten Australian kaltaisissa maissa on havaittavissa.

Tällaiset aloitteet edistävät investointeja kaikkialla Azerbaidžanissa pääkaupungin ulkopuolella. Hallituksen päätös avata Karabahin yliopisto Khankendissa, jossa on noin 2,000 XNUMX opiskelijaa, on tärkeä ennakkotapaus. Esimerkiksi verohelpotukset voivat kannustaa samankaltaisia ​​hankkeita, mikä lisää yliopistoja ja kehityshankkeita muille alueille, mikä vauhdittaa valtakunnallista kasvua.

Tästä huolimatta sijoittajat etsivät selkeitä merkkejä siitä, että hallitukset ovat sitoutuneet pitkäaikaisiin hankkeisiin, jotka pystyvät muuttamaan talouksia ja osoittamaan luottamusta väestöön. Tämä sisältää kannustimien, kuten verohyvitysten tarjoamisen stipendeihin ja koulutusinvestointeihin, jotka voivat edelleen osoittaa sitoutumista ammattitaitoisen työvoiman rakentamiseen.

Useimmille yksityisille kouluille suhteellisen lyhyt takaisinmaksuaika on välttämätön investointien houkuttelemiseksi ja toimintakustannusten kattamiseksi. Tämän saavuttamiseksi on välttämätöntä luoda ympäristö, jossa sijoittajat voivat ennakoida tuottoa kohtuullisessa ajassa, jotta koulutussektorilla voidaan edistää kestävää kasvua.

Vaikka välittömät tuotot voivat olla rajallisia ja alakohtaiset sääntelykeskustelut jatkuvat, sijoittajat odottavat tyypillisesti tuottoa 5–10 vuoden sisällä. Ilman tämän aikajanan mukaisia ​​ehtoja investoinnit eivät välttämättä toteudu.

Luomalla turvallisen ja tukevan ympäristön hallitus voi; sen vuoksi tarjota vakautta, jota tarvitaan luottamuksen herättämiseen sekä paikallisissa että ulkomaisissa sijoittajissa, mikä rohkaisee pitkäaikaista luottamusta maan tulevaisuuteen.

Maan koulutussektoriin tehtävien investointien tukeminen ei ole vain yhden politiikan osa-alueen käsittelemistä, vaan kansakunnan tulevaisuuden muokkaamista. Koulutus ei ole vain sosiaalinen velvoite, vaan kestävän kehityksen ja taloudellisen joustavuuden kulmakivi.

Priorisoimalla tällaiset investoinnit, edistämällä julkisen ja yksityisen sektorin kumppanuuksia ja mukauttamalla koulutusaloitteet huomisen vaatimuksiin Azerbaidžan voi rakentaa perustan kestävälle vauraudelle. Tänään tehdyt valinnat määrittävät kansakunnan liikeradan, eikä nyt ole parempaa aikaa hallitukselle toimia päättäväisesti maan siirtymisen tukemiseksi öljyn ulkopuolisessa maailmassa.

Jaa tämä artikkeli: