Oppilaitokset
46–55-vuotiaat opettajat ovat yleisimpiä Internetin käyttäjiä
46–55-vuotiaita opettajia on yleisimpiä Internetin käyttäjiä, kun taas alle 25-vuotiaita opettajia on vähiten käyttäjiä.
Nämä havainnot julkistettiin tänään alan johtaman verkkosivuston Teachtoday suorittamasta tutkimuksesta, jonka tarkoituksena oli tutkia opettajien online-tekniikan käyttöä luokassa ja auttaa heitä paremmin torjumaan niihin liittyviä riskejä.
Yli 500 opettajaa vastasi verkossa yhteen kuudesta saatavilla olevasta kieliversiosta, haastaen prosessissa joitain yleisesti myyttejä.
Vaikuttaa siltä, että nuoremmat opettajat käyttävät harvemmin Internetin käyttäjiä, koska he työskentelevät pääosin esiopetus- ja ala-asteen ryhmissä, eivätkä he tunne tarpeestaan käyttää uutta digitaalitekniikkaa työssään. Usein käytettävissä on vähemmän tietokonelaitteita ja monien maiden koulujen opetussuunnitelmissa painotetaan vähemmän uutta tekniikkaa.
Siitä huolimatta 72% vastaajista käyttää Internetiä päivittäin riippumatta sijainnistaan tai yhteystyypistään. Toinen havaintojen kohokohta on, että 96% vastaavista opettajista käyttää luokassa digitaalista työkalua: 24% opettajista käyttää interaktiivisia tauluja, 22% virtuaalisia oppimisalustoja ja 19% palveluita, kuten Google Maps ja Skype, oppitunnin aikana tai käyttää luokan / koulun blogi.
Lisäksi tutkittujen opettajien mielestä lasten verkkoturvallisuus on vastuu, joka heidän on otettava huomioon: melkein 95% opettajista katsoo, että opiskelijoiden kouluttaminen turvallisesta ja vastuullisesta tekniikan käytöstä on osa heidän vastuutaan, kun taas alle 5% osittain eri mieltä tai eivät ole ollenkaan samaa mieltä tämän lausunnon kanssa.
Yhdessä kolmesta koulusta verkkoturvallisuus ei kuitenkaan ole etusijalla. Identiteettivarkaudet arvioitiin eniten opettajien huolenaiheista (suurin huolenaihe 63%: lle), eikä yllättäen seurannut heidän pelkoaan oppilaista ottamasta valokuvia luokassa ja levittämään niitä verkossa (46%).
Kyselyn tulokset osoittavat, että www.teachtoday.eu on selvästi verkkosivusto, joka tarjoaa tärkeitä tietoja ja työkaluja opettajille ja rohkaisee heitä rakentamaan kollegojensa kokemuksia digitaalitekniikan käytöstä luokassa ja käsittelemään erilaisia verkkouhkia.
Anna van Densky
Jaa tämä artikkeli:
EU Reporter julkaisee artikkeleita useista ulkopuolisista lähteistä, jotka ilmaisevat monenlaisia näkökulmia. Näissä artikkeleissa esitetyt kannat eivät välttämättä ole EU Reporterin kannat. Katso koko EU Reporter -lehti Julkaisuehdot lisätietoja EU Reporter käyttää tekoälyä välineenä, jolla voidaan parantaa journalistisen laadun, tehokkuuden ja saavutettavuutta, samalla kun säilytetään tiukka inhimillinen toimituksellinen valvonta, eettiset standardit ja läpinäkyvyys kaikessa tekoälyn tukemassa sisällössä. Katso koko EU Reporter -lehti AI-politiikka lisätietoja.
-
Kashmir5 päivää sittenKashmirin 9 765 kadonnutta naista ja tyttöä vaativat kansainvälistä huomiota
-
Eläinten hyvinvointi4 päivää sittenUuden EU-strategian on autettava viljelijöitä siirtymään inhimillisempään ruokajärjestelmään
-
Israel2 päivää sittenEU:n ulkoministerit keskustelevat vaihtoehdoista rajoittaa kauppaa israelilaisten yhteisöjen kanssa Juudeassa ja Samariassa
-
Meksiko4 päivää sittenEU ja Meksiko: Kun muut rakentavat muureja, Eurooppa rakentaa siltoja
